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幼教教研
让想象在孩子们的笔尖飞扬
[发表日期:2012-10-23]  发布人:[admin1]
                                                              
《纲要》指出,艺术领域的基本思想和原则是:通过艺术活动激发情趣,体验审美感,体现成就感;艺术活动是幼儿自我表达的重要方式,艺术活动是精神创造活动。幼儿期正是充满各种奇思妙想的事期。幼儿美术教育最富有意义的,就是发掘幼儿的创造潜能。应尽量为幼儿提供自我表现的机会,鼓励幼儿大胆地表现自己独特的思想。从这个意义来说,想象和创造能力对幼儿将来的发展是重要的,因此关欣老师选择了一节刮蜡画活动,以此来探索如何培养幼儿自主创新,体验创造的过程获得成功的喜悦。幼儿十分喜欢刮蜡画的创作活动,已有一定的经验,而且。刮蜡画改变了作画时画纸本身的固有色,从而大大降低了孩子们作画过程中色彩的单一性,刮出来的丰富的色彩满足了孩子们的探索欲望。
幼儿在“小鸟飞”音乐的伴奏下,进入活动室。教师开放性的提问激活了孩子们的思维。在提问“给大鸟找一位什么样的朋友好呢?为什么”时孩子们说:“鹦鹉可以让大鸟开心”、“大鸟可以在巨嘴鸟的嘴上打滑梯”、“小燕子可以和它做游戏”“喜鹊的尾巴漂亮,能给大鸟带来喜事”……美术创造是一个极端个性化地活动,每个幼儿都有自己的构想与表现形式。但只有在幼儿获得心理安全感和自由感时,他们的好奇心、创造动机、兴趣等心理需要才能得到最大限度的满足和发挥。教师播放了精美的视频画面让孩子们能充分的观察,自由的交流,讨论。幼儿在自由欣赏和讨论得过程中积累了比较丰富的表象。讨论的环境也是宽松的。然后让幼儿在感知过得基础上融入自己的设想,重新调整知识结构,为创作生动的有自己特色的作品打下基础。在教师富有情境性的语言的驱动下,每个幼儿发挥着自己的想象力,一只只形态各异的鸟就落在孩子们的画纸上,智慧在孩子们的笔尖飞扬,同时爱鸟的情感在孩子们的心中飞扬。