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史亮校长为师大师生做基础教育前沿问题报告
发表时间:2013-8-11  [来源:admin]

 

                                                                                                         研究室  唐亚微

      2013年04月21日上午,我校史亮校长在东北师范大学教育学部做了题为《新时期人才培养模式文化思考》的报告,与学部师生共同探讨基础教育前沿问题,分享基础教育管理经验。
      史亮校长首先以钱学森之问像大家解释了提出人才培养模式这一问题的缘由。钱学森曾在病榻上说过,“现在中国没有完全发展起来,一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学……。”钱学森之问的一个重要的层面就是提出了学校人才培养模式的问题。接着,史校长与同学们一同了解了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中关于人才培养改革的内容,探讨了国家对于人才培养体制改革的具体规划,以此来说明创新人才培养模式对于教育改革的重要性。    
      史校长说道,我们现在所处的时代飞速变革、稍纵即逝,极具叛逆、充满想象,琳琅满目、极尽诱惑,社会知识经济飞速发展,新技术、新成果层出不穷,人才需求量急剧膨胀,人才的国际竞争加剧。但是,我们的教育既没有找到历史的有效营养,也没有找到未来发展的方向。各种教育思想、教育理念可谓是百花争鸣、百花齐放,但是模式上的交集很少,理念太多却不实用,对于中学很重要的教材、课程、学生活动等方面没有提出具体可行的措施。作为教育工作者要思考用什么样的模式引领教育的发展,教育要追求模式的成功,追求适合学生成长的最好的道路。而模式就是遵循规律、与时俱进,经过相当长一段时间积淀下来的传统。一个没有传统的学校是不可能培养对社会有用之人才的,就像许多国外著名的中学都是有着几百年的历史。接着,史校长与同学们一起分享了以“精英摇篮”、“绅士文化”闻名世界的英国最著名的贵族中学伊顿公学的人才培养模式和优秀传统,探讨了伊顿公学成功的原因,以期为同学们提供一些有效的参考。
      史校长指出,中国不缺乏文化,不缺乏教育观,甚至中国不缺乏人才,中国缺的是传承,是精神……我们中国的教育如果舍弃了中华传统文化,就会衰弱到极处,东西方文化兼容是当下人才培养的关键。文化中含有人类创造的知识,尊重知识就是尊重文化,就是尊重人才成长规律。真正的教育应该是源于文化的教育,是基于生命的教育,是基于课程的教育,是面向未来的教育,是走近现代的教育,是沟通世界的教育,是净化心灵的教育;是塑造灵魂的教育。
      报告的最后,史校长简单介绍了师大附中净月校区的历史,并分享了学校追求“崇高而优美”教育理念和“六星”人才培养模式。史校长着重向同学们介绍了“六星”人才培养模式中的“沟通与交流”、“运动与健康”和“特长与特色”这三个方面,还列举了学校为达到这些目标而实施的举措,如:设立了“家长工作日”,举办“文化艺术节”和“科技体育节”,还向学部的同学们展示了今年学校“文化艺术节”的吉祥物、艺术墙、LOGO的照片。史校长说,师大附中净月实验校目标就是建设一所世界级的基础教育实验学校,力图把学校办成生命化、立体化、现代化、国际化的学校,习总书记提出了中国梦,我们的学校梦就是:学校振兴、学生富强、教师幸福。
      报告结束后,史校长与学部学生进行了沟通与交流,并对学生的提出问题一一进行了解答。学部学生对基础教育的人才培养模式问题和报告中提到的学校一些具体的举措很感兴趣,还针对学校实行的“家长工作日”进行了细致的了解与讨论,增加了对基础教育的深入了解。此次演讲属于东北师大附中与东北师范大学教育学部战略合作的一部分,附中最优秀的校长和老师也将会继续为教育学部师生做基础教育前沿问题系列讲座。师大附中将会继续与教育学部紧密合作,优势互补,促进理论研究,着眼教育改革的前沿,改进教育、教学实践。